Zorg

De zorgwerking

Omdat we wensen dat alle kinderen zich goed voelen bij ons op school en dat ze succes ervaren bij het leren, waken we voortdurend over de zorgwerking. Het leerlingvolgsysteem en de overlegmomenten tussen de klasleerkrachten en het zorgteam helpen ons hierbij.

De klasleerkracht is de spilfiguur van zorg en staat in voor een eerste spontane signalering van zorgen. De leerkrachten worden bijgestaan door een zorgteam dat bestaat uit directie, zorgcoördinator en zorgleerkracht(en). Het zorgteam overlegt wekelijks over de onderwijsbehoeften van onze leerlingen.

Minstens driemaal per jaar maken we extra tijd vrij om stil te staan bij de evolutie van elk kind. We bespreken niet enkel de leervorderingen, maar ook de persoonlijke evolutie en of iedereen zich goed voelt en betrokken is in de klasgroep en op school. Hierdoor kunnen we problemen vaak tijdig ontdekken en verhelpen. Meestal ligt er geen kant en klare oplossing klaar. Het is vaak een groeiproces waarin ouders, leerling en leerkrachten (eventueel met CLB) samen op zoek gaan naar een oplossing.

De principes van HandelingsGericht Werken (HGW) vormen de leidraad in onze zorgwerking:

  • onderwijsbehoeften staan centraal
  • de leerkracht doet ertoe
  • constructief samenwerken
  • wisselwerking en afstemming
  • positieve kenmerken zijn belangrijk
  • doelgericht werken
  • systematisch en transparant

Met behulp van een duidelijk zorgcontinuüm proberen we zo maximale leerkansen te creëren.

Het zorgcontinuüm

 Brede basiszorg (= fase 0)

Zorgverbreding vind je in elke klas. Dat is vanzelfsprekend. Bij elke leerkracht leeft de oprechte bekommernis om kinderen op leer- en op socio-emotioneel gebied zo goed mogelijk te begeleiden en te doen groeien. Wat meesters en juffen hier allemaal voor bedenken, organiseren, ontwerpen… zijn staaltjes van creativiteit en engagement.

Als school zetten wij sterk in op een preventieve basiszorg. De minst ingrijpende maatregel betekent dat we de kinderen zoveel mogelijk laten aansluiten bij het aanbod in de klas. De leerkracht differentieert waar dit nodig is, biedt basisleerstof of verrijkende leerstof aan en probeert met deze gerichte aanpak tegemoet te komen aan de noden van alle kinderen van de klas. Dit doen we op een positieve, kindvriendelijke manier en aan de hand van een gerichte keuze van methodes en didactische materialen, klasorganisatie, werk- en groeperingsvormen (vb. 4-sporenbeleid, coöperatieve werkvormen, tutorlezen, open deurtje, hoekenwerk…).

Het leerlingvolgsysteem (LVS)

  • Eén of tweemaal per jaar worden LVS-toetsen afgenomen.
  • Voor deze toetsen hoeven de kinderen niet extra te leren.
  • De LVS-toetsen meten objectief wat de kinderen nu zelf echt kunnen en geven ons de mogelijkheid om de evolutie van het 1ste tot het 6de leerjaar te volgen.
  • De toetsen dienen vooral als signaal voor de leerkracht om bepaalde leerstofonderdelen extra aandacht te geven of om bepaalde leerlingen extra te ondersteunen, eventueel in samenwerking met ouders.
  • Een kind wordt nooit beoordeeld enkele op basis van deze toetsen. Ook klastoetsen, observaties van leerkrachten, werkhouding en persoonlijke evolutie, geven ons een beeld van de persoonlijke groei.
  • De resultaten van de LVS-toetsen komen niet op het rapport. De toetsen worden ook niet mee naar huis gegeven. Zij dienen als analyse-instrument voor de klas- en zorgleerkrachten.

Verhoogde zorg (= fase 1)

Af en toe zijn de problemen hardnekkiger. Als een kind zich enorm inzet en toch maar weinig vorderingen maakt, dan wordt samenwerken met de ouders erg belangrijk. Elk kind, elk gezin, is anders. Pasklare oplossingen bestaan zelden. Meestal volstaat het om thuis mee te werken met suggesties van leerkracht of zorgleerkracht. Wanneer we zien dat de brede basiszorg niet volstaat dan bespreken we de leerling op het IZO (Intern ZorgOverleg). Dit is een overleg tussen de klasleerkracht, de zorgcoördinator en de directie. We bespreken prioritair welbevinden en betrokkenheid van elk kind en brengen de ondersteuningsbehoeften van het kind in kaart.

Soms is externe hulp een goede zaak. Wanneer is een jaar overdoen zinvol, wanneer niet, enz … Aan zulke beslissingen gaat heel wat tijd en overleg vooraf. Als ouder zit je vol vragen en heb je nood aan informatie. Ook het CLB kan hier hulp bieden. Verder is het erg belangrijk een goed en regelmatig contact te hebben tussen school en ouders, vanuit eenzelfde bekommernis en met als barometer: “Het welbevinden van je kind en hoe dit evolueert”. Zo kunnen we groeien naar de best mogelijke oplossing.

Uitbreiding van zorg (= fase 2)

Wanneer we geen antwoorden kunnen bieden op de zorgvraag vanuit fase 1 en 2, dan wordt het CLB betrokken. Hieruit kan een traject met CLB volgen of specifiekere hulp met externe partners, bv. logopedie, revalidatie, ondersteuningsnetwerk, kinesitherapie, thuisbegeleiding. Het kind kan ook nood hebben aan extra aanpassingen in de klas, bv. tafelkaart, gebruik van leesprogramma (Alinea)  en/of spellingsprogramma op de computer, gebruik van zakrekenmachine… (= REDICORDI /maatregelen)

Zorg op maat (= fase 3)

Wanneer blijkt dat ondanks extra ondersteuning en ondanks heel wat aanpassingen in de klas, het niet mogelijk is voor een kind om het klasgebeuren te volgen, bekijken we of het kind nood heeft aan een volledig apart traject (IAC).  Er wordt dan afgestapt van alle leerplandoelen en volledig op eigen tempo gewerkt. Dit gebeurt steeds in overleg met alle partners: school, ouders,  CLB, externe hulpverleners.

Wanneer het niet mogelijk is om het individueel aangepast curriculum (of IAC) te volgen in de school kan een overstap naar Buitengewoon Onderwijs (BO) aangewezen zijn.  Indien de leerling 12 jaar oud is, kan nu ook een  overstap naar een 1B-jaar in het voortgezet onderwijs afgewogen en begeleid worden.

Mogelijkheid tot een gesprek

Buiten de gewone ouderavonden zijn wij steeds bereid tot een persoonlijk gesprek over uw kind.

Zowel de klasleerkracht, zorgleerkracht als de directeur staan altijd voor je klaar.
Je maakt hiervoor een afspraak, via de agenda van je kind, via e-mail of telefonisch 03-449.77.41.

 

Externe partners

Het CLB (Centrum voor LeerlingenBegeleiding)

Ons schoolbestuur werkt samen met het Vrij CLB AMI2
Sint Benedictusstraat 14B – 2640 Mortsel
Tel. 03-443 90 20
mortsel@clb-ami2.be

Contactpersonen voor onze school:
 ankie.monprofit@clb-ami2.be
sien.vanbaelen@clb-ami2.be

Openingsuren
Het centrum is elke werkdag open van 9.00 tot 12.00 uur en van 13.00 tot 16.00 uur. Elke maandag op schooldagen, zijn we open tot 19.00 uur.
Je kunt met de onthaalmedewerker van jouw school ook (telefonisch) een afspraak maken voor andere gespreksuren.

Sluitingsperiodes
– Tijdens de weekends.
– Tijdens de wettelijke feestdagen.
– Tijdens de kerstvakantie: minimum 2 dagen geopend (zie website).
– Tijdens de paasvakantie: minimum 2 dagen geopend (zie website).
– Tijdens de zomervakantie: gesloten van 15 juli tot 15 augustus
– Mogelijke bijkomende sluitingsdagen (bv. brugdagen): www.vrijclb.be/vrij-clb-ami-2

Je belt best voor een afspraak, zodat de medewerkers je vlot kunnen verder helpen.
Voor een volledig overzicht van onze openingstijden verwijzen we u graag naar onze website.

Je kan bij het CLB ook terecht voor een anoniem chatgesprek (www.clbchat.be):
– van 17u tot 21u op maandag, dinsdag, donderdag
– van 14u tot 21u op woensdag.

We zijn er voor leerlingen, ouders en school. We werken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Je kunt dus gerust los van de school bij ons aankloppen. Je kan alleen naar het CLB stappen dat samenwerkt met de school waar de leerling ingeschreven is.

Waarvoor kan je bij ons terecht?
Centra voor leerlingenbegeleiding (CLB) bieden gratis informatie, hulp en begeleiding voor leerlingen, ouders en scholen.
Je kunt bij je CLB terecht met heel wat vragen.

Je kunt naar het CLB …

– als je ergens mee zit of je niet goed in je vel voelt;

– je moeite hebt met leren;

– voor studie- en beroepskeuzehulp;

– vragen hebt over je gezondheid, je lichaam, … ;

– met vragen over seks, vriendschap en verliefdheid;

– voor vaccinaties.

Je moet naar het CLB …

– op medisch onderzoek;

– als je te vaak afwezig bent op school (leerplicht);

– voor een overstap naar het buitengewoon onderwijs;

– om vroeger of net later aan de lagere school te beginnen;

– bij een niet zo voor de hand liggende instap in het eerste leerjaar van het secundair onderwijs.

De maatregelen die het CLB instelt ter preventie van besmettelijke ziekten zijn ook verplicht.

De school vraagt het CLB erbij van zodra ze vaststelt dat een leerling uitbreiding van zorg nodig heeft. De school en het CLB zullen dan ook altijd de ouders en de leerling zelf erbij betrekken.

Voor een CLB-tussenkomst is er een uitdrukkelijke toestemming nodig van de ouders als je jonger bent dan 12 jaar. De leerlingen ouder dan 12 jaar kunnen dit zelf beslissen.

Het medisch consult of systematisch contactmoment

De leerlingen uit het 3de secundair krijgen een medisch onderzoek. Dit onderzoek is verplicht.

Tijdens het onderzoek mag je aan de verpleegkundige en de dokter altijd vragen stellen. Je kunt ook met de dokter een afspraak maken op een ander tijdstip.

Je kunt de onderzoeken door een andere arts laten uitvoeren maar daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden. Die vraag je best aan je CLB.

Vaccinaties

Het CLB biedt gratis vaccinaties aan; hiervoor moet je als ouder toestemming geven. Als de arts inschat dat de leerling zelf bekwaam is, kan deze ook zelf toestemming geven. We volgen het ‘vaccinatieprogramma’ dat door de Vlaamse overheid is aanbevolen.

1ste lagere school

6-7 jaar

polio (kinderverlamming), difterie (kroep), tetanus (klem), kinkhoest

2de lagere school

7-8 jaar (geboren tussen 2018 en 2022)

mazelen, bof (dikoor), rubella (rodehond)*

4de lagere school

9-10 jaar (geboren in 2016 of 2017)

1ste secundair

12-13 jaar

Humaan PapillomaVirus: 2 vaccins
(preventie baarmoederhals-, aars-, penis-, mond- en keelkanker)

3de secundair

14-15 jaar

difterie (kroep), tetanus (klem), kinkhoest

* Kinderen in Vlaanderen krijgen 2 vaccins tegen mazelen, bof en rubella (MBR-vaccin). Tot nu toe gebeurde dat op 12 maanden en 9 jaar.
Om kinderen sneller volledig te beschermen, wordt de tweede prik vanaf september 2025 vroeger gegeven: op 24 maanden voor kinderen geboren vanaf 2023.

Besmettelijke ziekten

De school en het CLB werken samen om de verspreiding van besmettelijke ziekten te voorkomen.
Wanneer een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld bij uw kind, moet de CLB-arts zo vlug mogelijk op de hoogte zijn.
Dit gebeurt best via de school.

De school beschikt over de nodige documenten om dit correct door te geven aan de CLB-arts zodat deze, indien nodig, profylactische maatregelen kan nemen.

CLB-dossier

Als je bij ons voor begeleiding komt, dan maken we een dossier. Daarin komt alles wat met jou en de begeleiding te maken heeft.
We houden ons uiteraard aan enkele regels:

– We wisselen op contactmomenten enkel die gegevens uit die nodig zijn voor de begeleiding op school.
– In het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding.
– We behandelen de gegevens met de nodige discretie en zorgvuldigheid.
– We houden ons aan het beroepsgeheim, de privacywetgeving en het ‘decreet rechtspositie minderjarigen’.

Het dossier inkijken?

Vanaf 12 jaar mag dat meestal, maar hierop bestaan enkele uitzonderingen. Je ouders of voogd mogen het dossier dan enkel inkijken met jouw toestemming. Als je jonger dan 12 jaar bent, dan mogen je ouders of voogd het dossier inkijken. Dat geldt niet altijd en ook niet voor het volledige dossier. Voor gezondheidsgegevens bijvoorbeeld beslist de arts.
Gegevens over jezelf mag je laten verbeteren en aanvullen. Je kunt een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Inkijken gebeurt altijd samen met een gesprek om uitleg te geven. Die kopie is vertrouwelijk en mag niet voor iets anders dienen dan jeugdhulp.
Je kunt vragen om sommige gegevens niet in het dossier op te nemen. Daarvoor moet je wel een ernstige reden hebben. Het mag bovendien niet gaan om gegevens die we verplicht verwerken, zoals de resultaten van de medische onderzoeken.

Naar een andere school

Als je naar een andere school gaat dan gaat je dossier naar het CLB waar die school mee samenwerkt. Je kunt je daartegen verzetten maar sommige gegevens geven we verplicht door. Dit kan je niet weigeren: identificatiegegevens, gegevens over leerplicht, vaccinaties, medisch onderzoek en de opvolging hiervan. Een gemotiveerd verslag of een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, moet ook worden overgedragen – als er zo’n verslag bestaat.

Als je niet wil dat je hele dossier naar je nieuwe CLB gaat dan moet je dat binnen de 10 dagen na je inschrijving in de andere school schriftelijk laten weten aan je (oude) CLB. Dat moet zo snel omdat je dossier anders automatisch verhuist met je inschrijving.

En later?

We houden je dossier minstens 10 jaar bij op het CLB, te tellen vanaf het laatste medisch consult.

Een klacht?

Heb je een klacht, dan luisteren we daar graag naar. Elk CLB heeft een vaste werkwijze om klachten te behandelen. Dat garandeert dat elke klacht de nodige aandacht krijgt en met zorg behandeld wordt. De procedure kan je vragen aan je CLB-medewerker of de directeur van je CLB.

Leersteuncentrum Horizon

Onze scholengemeenschap werkt vanaf het schooljaar ’23 – ’24 samen met het leersteuncentrum LSC Horizon in Beveren.